文渊方舟LOREARK
儿童文学 · 成长
小公主A Little Princess
儿童文学 · 成长

小公主

A Little Princess

Frances Hodgson Burnett · 1905 · 英语原作

七岁的莎拉与父亲从孟买来到雾气沉沉的伦敦,即将开始离家的求学生活。她最舍不得的,是能够一起玩耍、读书和说故事的父亲。衣物、仆人和金钱是她熟悉的生活背景,想象与亲密关系却有另一种分量。故事从一次分别展开,邀请读者观察孩子如何理解大人的世界,以及物质优待与被珍视之间的区别。

想象与尊严童年与成长阶级与善意

世界对象与作用

先看对象是什么,再看它如何约束行动与选择。

地点 · 7 条原作证据

明钦小姐学校的砖房

学校是一座位于广场边的砖房,门上铜牌标明女子学校。门厅和会客室陈设光亮、坚硬,椅子方正,地毯带有方形图案。 初到学校的莎拉觉得房子与明钦小姐相像;作为开篇空间解读,室内的硬与冷把她对陌生环境的感受具体化。

地点 · 4 条原作证据

莎拉的独用房间

克鲁上尉与学校商议的待遇包含莎拉自己的卧室和起居室,属于超出普通特别寄宿安排的便利。 起居室成为父女惜别的私人空间;马车离开后,莎拉在这里独自坐着,并用关门的方式保留安静。

物件与技术 · 7 条原作证据

娃娃艾米莉

艾米莉是莎拉与父亲共同选购的娃娃,有金棕色卷发和灰蓝色眼睛,又被带去服装店量身置办衣物。 莎拉在买到娃娃之前就把艾米莉设想为父亲离开后的朋友,希望它看上去会倾听;这个作用属于她对陪伴的愿望。

物件与技术 · 8 条原作证据

红法兰绒针插

贝琪用旧红法兰绒在夜里制作生日针插,以黑针排成祝福文字,又别上从废物中捡来的阿梅莉亚名片。 名片一度让莎拉困惑,贝琪说明后真相才清楚;莎拉珍惜的是制作心意,并以拥抱回应。

规则、边界与因果

这些规则会改变人物选择和事件结果。

公主是莎拉的自我要求

适用范围是莎拉自己的扮演与自我劝说:她把公主形象理解为应控制暴怒、保持礼貌的行动标准,这属于人物信念,不是学校授予的身份。 面对拉维妮娅公开嘲笑,她及时放下将要动手的手,转而用平稳的话说明自己为何扮演公主。

原作证据 · 4 条原作证据

特殊寄宿待遇可以单独议定

适用范围是莎拉入学时与明钦小姐学校达成的安排:特别寄宿生可以有较优待遇,莎拉获得的独用房间、女仆及出行配置又超出通常标准。 这些议定安排使莎拉拥有自己的起居室,父女得以在那里告别,她随后也能单独留在房中。

原作证据 · 4 条原作证据

莎拉费用经指定律师支付

适用范围是克鲁上尉离开前交代的莎拉在校费用:英国事务由巴罗与斯基普沃思律师事务所照管,明钦小姐可寄送费用账单并向其咨询。 这项交代为学校处理莎拉费用指定了对接人;父亲同时要求满足莎拉提出的娱乐愿望。

原作证据 · 1 条原作证据

课后由大女孩维持秩序

适用范围是姐妹二人喝茶时的教室活动:大女孩被期待维持小孩子的秩序,若吵闹失控,明钦小姐或阿梅莉亚可能出现并结束自由活动。 学生的谈话和游戏受这项安排制约;洛蒂哭闹时,其他女孩担心声音会引来明钦小姐。

原作证据 · 3 条原作证据

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