以探索、写作和升学准备拓展学生可能性的教师，不把想象力与扎实训练对立起来。
史黛西是接替旧教学阶段后在埃文利任教的年轻女教师，叙述者强调她明快、富有同情心，能赢得学生的感情并激发他们的能力。安妮在她的影响下舒展开来，回家谈起的也不只是玩乐，而有具体的学习与目标。
人物简历
身份、动机与成长方向 · 结局解读
这个人物想要什么
她希望学生自己思考、探索和发现，并愿意为准备女王学院入学考试的高年级学生加课。她本来考虑去别处任教，后来因牵挂这批学生而决定留下，陪他们完成准备。
阻力从哪里来
她的户外观察、探索式教学并非人人欢迎，林德太太和校董对偏离老办法的做法怀有疑虑。对安妮来说，她既是鼓励者，也是会严厉批改文章、要求学生亲自找出缺点的老师。
成长弧
她先让安妮在学校感到被理解，又组织演出与升学准备，把表达才能接到实际练习上。到备考后期，她仍提醒学生休假、积蓄健康，并要求考前不要临时翻书。安妮后来认可简洁文风与自我批评，显出这种教育留下的内在方法。
亲切而有要求重探索重自我批评关心学生身心节奏
关系与事件
安妮·雪莉
- 新老师与马修留意到的缺少
- 把大学以前的道路变成具体功课