孩子不准叫他舅公，他却在每一个场合行使教导权：要人感激，用算术堵嘴，用盘问代替谈话。
关系变化
置信度 95% · 已绑定证据圣诞餐桌上，他带头要孩子感激那些“亲手带大”他的人，还把屠夫的刀比划到孩子面前；集镇的早餐桌上，他用一串接一串的加法占满整顿饭；茶点时又像拧螺丝一样盘问那座宅子里的见闻。孩子学到的回应方式是沉默、敷衍，最后是整套编造出来的奇景。
远大前程 · 关系图
故事如何发生在人与人之间
关系按阅读进度由服务端裁剪；结局档案提供关系变化和原作证据。
关系一览
3 条关系 · 无剧透
在孩子眼里，这位书记先是楼上传来的朗诵声，随后变成餐桌上把道德对准自己的那把叉子。
关系变化
置信度 94% · 已绑定证据夜校的学生隔着天花板听他念台词，还把他扮的“复仇”当成值得敬畏的形象；到了圣诞餐桌，同一个人用最低沉的嗓音说，猪身上可鄙的东西在孩子身上更可鄙。多年以后回头看，叙述者说自己后来见识了真正的激情，反倒觉得柯林斯和沃普斯尔都不怎么样。
Biddy 是这位老太太的孙女，同 Pip 一样是被“亲手带大”的孤儿，实际承担了学校与小铺的全部运转。
关系变化
置信度 94% · 已绑定证据老太太开着学校与杂货铺，却对存货与价格一无所知；孙女靠那本价目小册子处理所有买卖，也在同一间屋子里补上老太太没有教的东西。名义上的师生关系因此倒了过来：真正把字母教给孩子的是孙女。